«Московский институт психоанализа» — частное учреждение высшего и дополнительного образования и профессиональной переподготовки в области психологии, психотерапии и педагогики.

«Московский институт психоанализа» разработал собственную методологию заочного обучения в дистанционном формате. В ее основе — принципы асинхронного и синхронного взаимодействия студента и преподавателя, реализованные с помощью собственной образовательной платформы и площадки Вебинары.

Новый подход позволяет повышать качество обучения и ежегодно наращивать аудиторию ВУЗа на 20%. Подробнее о переходе в онлайн рассказывает директор департамента цифровых образовательных технологий Квашнин Александр Юрьевич.

Вебинар в рамках обучения «Московского института психоанализа» на платформе Вебинары

В 2012 году «Московский институт психоанализа» решил запустить заочную форму обучения в дистанционном формате. Руководители института понимали проблему нехватки личного общения студентов и преподавателей и пришли к выводу:

Студент не должен чувствовать себя брошенным на просторах онлайн-обучения: нужна платформа для синхронного взаимодействия с преподавателями.

Александр Квашнин

Директор департамента цифровых образовательных технологий «Московского института психоанализа»

В России дистанционное обучение воспринимают негативно и сравнивают с «продажей дипломов». Иногда это действительно так. Но нам важно, какое качество образования получают наши студенты. Именно поэтому синхронное взаимодействие учащихся и преподавателей — ключевой момент в любом дистанционном курсе.

Когда человек лишен возможности физически присутствовать в институте и сдает все экзамены удаленно, знаком качества становится сама платформа, где происходит обучение. Понимая это, мы начали наше сотрудничество с МТС Линк.

Статистика посещаемости онлайн-вебинаров «Московского института психоанализа» за месяц

Раньше в «Московском институте психоанализа» использовали платформу только для проведения вебинаров. Дистанционные технологии развивались — со временем руководители института совершенствовали систему синхронного взаимодействия и организовали отдельную службу, которая помогает студентам выстраивать их образовательную траекторию.

Теперь на платформе Вебинары кураторы и тьюторы консультируют студентов, а преподаватели помогают готовиться к государственной аттестации и написанию выпускной квалификационной работы.

Вебинары — основная площадка для организации синхронного взаимодействия студента и преподавателя в рамках любой дисциплины

Александр Квашнин

Директор департамента цифровых образовательных технологий «Московского института психоанализа»

Мы понимаем, что любая заочная форма обучения на основе дистанционных технологий должна соответствовать требованиям государственных стандартов. Каждое мероприятие, будь то лекция, вебинар или лабораторная работа — это, в том числе, набор детализированной статистики по каждому студенту: время присутствия, активность.

Кроме того, платформа Вебинары позволяет учащимся использовать мобильные устройства на iOs и Android, чтобы участвовать в вебинарах или смотреть записи проведенных занятий. Мы одновременно решаем две задачи: соответствие требованиям к реализации образовательного процесса и клиентоцентричный подход на высоком уровне.

Александр Квашнин

Директор департамента цифровых образовательных технологий «Московского института психоанализа»

Сегодня в «Московском институте психоанализа» дистанционно учатся более 4000 человек только по программам высшего образования. И свыше 170 курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки, большинство из которых также реализованы в дистанционном формате.

За последние 3−4 года объем сохраненных видеозаписей на серверах платформы Вебинары превысил 20 терабайт! Мы постоянно проводим занятия, развиваем онлайн-направление и каждый год наблюдаем прирост студентов на 20%.

Основными преимуществами платформы Вебинары стали:

Александр Квашнин

Директор департамента цифровых образовательных технологий «Московского института психоанализа»

Наша главная задача — обеспечить эффективную коммуникацию студента и преподавателя, которые находятся на расстоянии друг от друга. Конечно, не каждая психологическая практика может быть полноценно реализована в формате вебинаров, но, с точки зрения трансляции знаний, платформа Вебинары — основа взаимодействия, которая позволяет нам достигать поставленных целей.

Александр Квашнин

Директор департамента цифровых образовательных технологий «Московского института психоанализа»

Учитывая нестабильную эпидемиологическую обстановку, нужно готовиться к любой ситуации. Уже сейчас наблюдается определенная трансформация в образовании. При полном переходе на дистанционное обучение рано или поздно возникнут вопросы эффективной обратной связи.

Например, как использовать разные инструменты и что необходимо добавить, чтобы выстроенный процесс не страдал, особенно с точки зрения практических занятий. Однако в контексте больших лекционных форматов платформа Вебинары остается для нас ключевым компонентом для трансляции знаний.

Совет от Александра для тех, кто планирует переходить на дистанционное обучение:

Александр Квашнин

Директор департамента цифровых образовательных технологий «Московского института психоанализа»

Не бывает хороших и плохих инструментов — нужно понимать, какие цели мы преследуем, и отталкиваться от этого. Если мы хотим провести открытую лекцию на несколько сотен или тысяч человек, то подойдет любая вебинарная платформа, а если планируем выстраивать образовательный процесс — нужно смотреть, какие функции площадки помогут эффективнее решить конкретные задачи организаторов и студентов. Только осмысленное использование инструментов приведет к хорошему результату.

Другие кейсы образовательных учреждений