Основные функции — бесплатно и навсегда
Сервис для создания
онлайн-курсов
- До 30 активных участников
- 500 МБ для хранения данных
- Загрузка любого контента
- Журнал курса и статистика
- Тесты и голосования
- Поддержка SSO
Ничего не найдено. Попробуйте еще
Преподаватель vs ИИ: кто кого? Мнение экспертов о будущем образования
-
АвторАлёна ЧеркасоваСомневается, что человечество поработит ИИ
- Журнал курса и статистика
- Тесты и голосования
- Поддержка SSO
Нейросети проверяют домашние задания, генерируют проверочные тесты и объясняют сложные темы. Одни видят в этом угрозу профессии преподавателя, другие — новый инструмент в учебном процессе. В День знаний вместе с экспертами из сферы образования порассуждали, заменит ли ИИ педагогов и какие задачи можно доверить нейросетям уже сегодня.
«В идеальном будущем ИИ — личный помощник педагога»
Юлия Шушаникова, методист Управления дополнительного образования ТУСУР
Заменит ли ИИ преподавателя
Полностью заменить педагога нельзя. Искусственному интеллекту можно передать рутинные и трудоёмкие задачи: подготовку вариантов упражнений, анализ повторяющихся ошибок, адаптацию материалов под разный уровень подготовки. ИИ не устанет составлять десятый вариант теста — это тот редкий случай, когда машине можно позавидовать.
Но преподаватель работает не только с информацией. Он замечает, когда студент не понял тему, помогает справиться с неуверенностью и отвечает за образовательный результат. Поэтому педагог не исчезнет — просто ему придётся обновить должностную инструкцию.
Как ИИ меняет обучение и ученика
ИИ делает обучение гибким. Он может объяснить тему несколькими способами, подобрать задания под уровень человека, смоделировать профессиональную ситуацию. Но у технологии есть особенность — она с уверенностью сообщает как верную информацию, так и ошибочную.
Студентам важно научиться правильно использовать инструмент, а не просто передавать нейросети всю работу. Например, сначала попытаться решить задание самостоятельно — только после этого обращаться за помощью к ИИ.
Какие навыки в будущем понадобятся педагогу
В будущем педагогу недостаточно будет уметь писать промпты. Важно понимать ограничения технологии, проверять факты, замечать искажения. Преподаватель должен проектировать задания, которые нельзя выполнить простым копированием ответа нейросети: практические кейсы, проекты, устную защиту решений.
Вырастет роль наставничества и обратной связи. В идеальной модели будущего ИИ для учителя станет личным помощником, а сам педагог останется архитектором образовательного процесса, экспертом и наставником.
«ИИ может сгенерировать интересный ролик, но дать полную оценку знаниям не способен»
Дарья Кострыкина, репетитор по русскому языку
Заменит ли ИИ преподавателя
ИИ может составить интересный ролик, задание или рабочий лист, но полностью проверить знания ученика и дать реальную оценку его подготовки — нет. Нейросеть объяснит простые вещи, но не почувствует настроение ребёнка.
При этом ИИ становится хорошим помощником. Сегодня педагогам часто не хватает личных наработок и сборников для подготовки учащихся к экзаменам. ИИ может взять на себя составление новых типовых заданий, но тут важна насмотренность. Только преподаватель точно знает, какие темы встретятся на экзамене, а какие — нет.
Как ИИ меняет обучение и ученика
В создании креативных роликов, иллюстраций и пособий у ИИ действительно нет равных. Например, короткие ролики о биографии известных писателей и исторических личностей помогают лучше донести информацию и вовлечь школьников в обучение. Но, к сожалению, пока я не видела примеров, когда ИИ помогал учащемуся глубже погрузиться в материал. Чаще встречается желание передать всю работу нейросетям и сделать задания спустя рукава.
Кроме того, ИИ допускает ошибки, которых дети не замечают — они слепо доверяют технологии. В этом и заключается основная ловушка — иллюзия знаний. Например, на одном из уроков мы проходили повесть «Чучело». Один из учеников пересказал сюжет так: дедушка Ленки ударил её, потом в доме начался пожар, из-за этого горожане стали издеваться над девочкой. У ребят даже не возникает сомнений в подлинности этой информации — ведь ИИ, по их мнению, не может ошибиться.
Какие навыки в будущем понадобятся педагогу
Педагогу будущего понадобится высшее образование и практический опыт, а не только курсы по нейросетям. Хочется надеяться, что ИИ в работе учителя не будет мешать ученику получать знания. Пока это работает не идеально. Даже в вузах антиплагиат иногда находит следы ИИ в работах, которые студенты написали сами — например, из-за оформления ссылок на источники.
«Важно, чтобы ИИ оставался инструментом человека»
Юлия Голомшток, соучредитель и директор Высшей экономической школы, преподаватель, психолог
Заменит ли ИИ преподавателя
Технически — может, но с точки зрения здравого смысла не должен. Если единственная цель — просто передать информацию, ИИ справится не хуже книги. Но хороший преподаватель участвует в развитии студентов и влияет на то, как они мыслят.
ИИ можно доверить подготовку структуры занятия, создание презентаций, подбор материалов и рутинную обработку информации. Но делать нейросеть самостоятельным инструментом в руках школьника или студента — ошибка.
Как ИИ меняет обучение и ученика
Нейросети помогают искать информацию, структурировать материал. Они забирают на себя часть рутины, но полезны взрослым людям с уже организованной мыслительной деятельностью, а не детям.
Если ученик перестаёт сам анализировать и делать выводы, в какой-то момент он просто не может обойтись без нейросетей. Самостоятельное мышление формируется долго: если слишком рано заменить этот процесс внешним инструментом, то у учащегося возникнут проблемы.
Какие навыки в будущем понадобятся педагогу
Педагогу нужно уметь замечать, когда ученик использует ИИ. Кроме того, важными станут качество коммуникации и способность удерживать живой интерес аудитории.
Одна из задач преподавателя — объяснять ученикам, что ИИ должен остаться инструментом, а не стать заменой человеческого мышления. Оптимальная модель будущего: преподаватель управляет образовательным процессом, а ИИ ему помогает.
На латыни есть фраза «Res clamat domino» — «вещь взывает к хозяину». Важно, чтобы в этой ситуации ИИ оставался «вещью человека», а не человек становился рабом и «вещью» ИИ.
«ИИ — это очень умный поисковик с дополнительными функциями»
Петя Волков, управляет B2C-направлением в редакции «Рыба»
Заменит ли ИИ преподавателя
ИИ — это очень умный поисковик с дополнительными функциями. Он помогает быстро найти полезную информацию, но заменить педагога не может. Хороший преподаватель делится реальным опытом и отвечает на вопросы, которые сам ученик не догадался бы задать.
Нейросети отлично справляются с составлением типовых технических заданий на основе исходных данных и старых образцов. Ещё они помогают в подготовке визуальных материалов: например, нам для лекции про посадочные страницы нужно много скриншотов — хороших и плохих примеров. Раньше на поиск подходящих сайтов уходило много времени, а сейчас часть иллюстраций можно просто сгенерировать — они ненастоящие, но отлично демонстрируют принцип.
Как ИИ меняет обучение и ученика
ИИ действительно ускоряет работу и помогает учиться. Проблема в том, как люди используют инструмент. Далеко не все рассуждают в духе: «эту задачу можно решить через нейросеть, а вот тут стоит подумать самому». Чаще ИИ решает вообще всё, и в этом есть свои риски.
Люди, которые активно пользуются нейросетями, замечают, что им становится сложнее работать без них. Например, копирайтера, который часто пользуется ИИ, может пугать чистый лист — ему нужно, чтобы нейросеть сначала накидала черновик, который останется отредактировать.
Какие навыки в будущем понадобятся педагогу
Как и в любой профессии, на первый план выходит умение думать. Если педагог просто пересказывает лекцию, скопированную из чата с нейросетью, студенты вместо обучения в онлайн-школе тоже выберут общение с ИИ. Преподаватель, который делится реальным опытом, учит, направляет и заражает любовью к своему делу, может не бояться новых технологий. Поэтому оптимально, если ИИ занимается подготовкой документов и сбором информации для лекций, а педагог — преподаёт.
«Сформировать навык не получится, если все задания за студента выполняет ИИ»
Юлия Горячева, педагог-психолог, клинический психолог, преподаватель, автор образовательных программ для психологов
Заменит ли ИИ преподавателя
Часть задач педагога действительно можно передать нейросетям. Сегодня ИИ-инструменты для учителей справляются со всем, что связано с классификацией и структурированием материала. Также нейросети помогают исправлять орфографические ошибки, выявлять пропуски, несоответствия в материале.
Как ИИ меняет обучение и ученика
Многое зависит от того, как работать с инструментом. Плохой запрос гарантированно даст плохой ответ, но и хороший запрос не гарантирует качественного результата. С ИИ легче и быстрее учиться, но важно понимать риски:
- непроверенная информация может ввести студента в заблуждение
- учащиеся могут потерять навык рассуждать самостоятельно.
В некоторых специальностях это критично — например, в подготовке психологов. ИИ создаёт иллюзию, что тема понята, а на реальной консультации специалист остаётся один на один с человеком в кризисе — виртуального помощника рядом нет. Чтобы действовать в такой ситуации, нужен навык, а это тренировка, которой не будет, если домашнее задание за студента делал ИИ.
Какие навыки в будущем понадобятся педагогу
В будущем ключевым навыком станет умение думать и рассуждать. Эта компетенция уже сейчас играет первостепенную роль, во всяком случае в нише психологии.
«Я ожидаю не исчезновения преподавателей, а декомпозиции профессии»
Кристина Геворкян, методический директор в сфере образовательных технологий, автор телеграм-канала «Тренды образования»
Заменит ли ИИ преподавателя
Часть функций преподавателя ИИ уже способен взять на себя: он объясняет материал, проверяет типовые задания и даёт мгновенную обратную связь. Нейросетям можно доверить подготовку черновиков заданий и кейсов, создание тренировочных упражнений и первичную проверку работ.
Но это не значит, что педагога можно заменить. Преподаватель не только передаёт знания, но и создаёт социальную ситуацию обучения. Например, замечает, если студент выпал из процесса, поддерживает его усилия и помогает справиться с фрустрацией. Поэтому логичнее ожидать не исчезновения профессии, а её декомпозиции: ценность будет не в передаче информации, а в управлении самим процессом обучения.
Как ИИ меняет обучение и ученика
Всё зависит от того, как мы взаимодействуем с инструментом. С одной стороны, нейросеть может мгновенно дать обратную связь, адаптировать сложность заданий под уровень ученика и предложить дополнительные объяснения.
Но есть и обратная сторона: ИИ может не только поддерживать мышление, но и заменять его. Актуальные исследования показывают риски когнитивной разгрузки, некритичного принятия ответов и снижения интеллектуальной автономии при неструктурированном использовании ИИ. Если учащийся передаёт машине формулирование проблемы, поиск аргументов, выводы и рефлексию, образовательного процесса просто не происходит.
Какие навыки в будущем понадобятся педагогу
Распространение ИИ потребует от преподавателя не столько технических, сколько сильных педагогических навыков. Умение писать промпты перестанет быть самостоятельной компетенцией. Гораздо ценнее станет способность определить, когда ученику можно обратиться за помощью к нейросети, а когда задачу нужно выполнить самостоятельно. Кроме того, на первый план выйдет умение оценивать не конечный результат, а ход рассуждений.
«ИИ — это ни хорошо, ни плохо. Это просто инструмент»
Анастасия Нилова, сертифицированный преподаватель английского языка (Cambridge CELTA), автор телеграм-канала «english PRIME»
Заменит ли ИИ преподавателя
Нет. Сейчас ИИ берёт на себя часть рутинных задач: например, генерацию идей для урока или поиск примеров. Однако информацию необходимо перепроверять — ответственность за качество и достоверность остаётся за преподавателем.
Кроме того, у нейросетей нет способности замечать эмоциональное состояние ученика и адаптироваться в моменте. Учитель чувствует, когда ребёнок устал, растерян или потерял интерес, и может мгновенно изменить ход урока, а ИИ — нет.
Как ИИ меняет обучение и ученика
ИИ экономит преподавателю часы работы и помогает ученику быстро найти ответ, когда учителя нет на связи. Если использовать нейросеть как отправную точку для более глубокого изучения предмета, обучение идёт быстрее — при этом всё равно нужно делать анализ и проверку фактов.
Но если студент использует ИИ как замену собственному мышлению, это приведёт к потере навыка самостоятельного поиска информации, поверхностным знаниям и зависимости от готовых ответов.
Какие навыки в будущем понадобятся педагогу
Самый важный навык — критическая оценка информации. ИИ отвечает быстро, но нередко ошибается, поэтому проверить достоверность данных может только преподаватель.
Эмоциональный интеллект также станет конкурентным преимуществом педагога. Важно уметь выстроить доверительные отношения, чтобы ученики не просто отсиживали время, а были максимально вовлечены в процесс — спорили, ошибались и пробовали снова.
Однако будущее образования требует от преподавателя и навыков работы с ИИ. Педагог должен знать ограничения и возможности технологии, а также обучать учеников использовать нейросети для глубоких исследований, а не для бездумного списывания.
«ИИ может создавать действительно интересные уроки»
Мария Саглаева, преподаватель по английскому языку, автор канала «Мария Саглаева / Miro»
Заменит ли ИИ преподавателя
ИИ не сможет полностью заменить преподавателя, так как все ученики разные и к каждому нужен индивидуальный подход. Подстраивать методику под особенности человека может только педагог.
А вот часть рутинных задач нейросети уже берут на себя: они справляются с генерацией новых заданий, идей для уроков, разработкой материалов, презентаций, текстов и картинок. Этим стоит пользоваться, чтобы улучшать уроки и упрощать свою работу.
Как ИИ меняет обучение и самого ученика
Благодаря нейросетям уроки становятся разнообразнее. Например, я советую использовать приложения, где ученик может практиковать разговорную речь с ИИ-персонажем.
Но если бездумно копировать всё, что предлагает нейросеть, и не проверять материалы, качество занятий падает. Сейчас ученику достаточно загрузить задание в чат с ИИ — и он получит ответ. Мозг привыкает, что цифровой инструмент даёт готовое решение. В результате некоторые люди не могут обходиться без совета нейросетей даже в бытовых вопросах.
Какие навыки в будущем понадобятся педагогу
Будут цениться преподаватели, которые умеют выстраивать индивидуальный подход к каждому ученику, быть наставником и поддержкой, мотивировать и прививать любовь к учёбе. Важным критерием станет понимание психологии.
В образовании будущего ИИ возьмёт на себя организационные моменты и станет правой рукой преподавателя в создании материалов. Но главным действующим лицом на уроке останется человек.
Вместо заключения
Эксперты сходятся во мнении: ИИ не заменит преподавателя полностью, но может взять на себя часть рутинных задач. Такие функции уже есть в некоторых решениях. Например, искусственный интеллект в сервисах МТС Линк помогает:
- проверять ответы в тестах
- формировать резюме онлайн-встреч
- структурировать идеи на виртуальных досках.
Это позволяет преподавателю тратить меньше времени на технические и повторяющиеся задачи и больше — на работу с учениками. Коммуникация, мотивация и ответственность за результат обучения остаются за человеком.
Часто задаваемые вопросы
Преподаватель замечает эмоциональное состояние ученика, адаптирует ход урока, мотивирует и выстраивает доверительные отношения. Он делится опытом, отвечает на неочевидные вопросы и несёт ответственность за образовательный результат.
ИИ быстро генерирует идеи, задания, презентации и иллюстрации, помогает структурировать материал и адаптировать сложность под уровень ученика.
ИИ-инструменты в сервисах МТС Линк помогают проверять тесты, формировать резюме встреч и структурировать идеи на виртуальных досках. Также педагоги используют чат-боты для генерации заданий и поиска примеров.
Да, ИИ помогает быстрее находить информацию и практиковать навыки. Но использовать нейросеть стоит как отправную точку для глубокого изучения, а не как замену собственному мышлению, иначе возникает иллюзия знаний и зависимость от готовых ответов.
Преподаватели доверяют ИИ рутинные задачи: подготовку вариантов упражнений, генерацию идей для уроков, создание презентаций, иллюстраций и тестов. Также нейросети помогают анализировать повторяющиеся ошибки учеников и адаптировать материалы под разный уровень подготовки.
ИИ не способен чувствовать настроение ученика, поддерживать его в момент фрустрации и создавать социальную ситуацию обучения. Кроме того, нейросети допускают фактические ошибки, поэтому проверка достоверности и ответственность за образовательный результат остаются за человеком.
Подпишитесь на рассылку МТС Линк Медиа
Каждую пятницу присылаем самые интересные статьи об эффективной работе и коммуникациях в онлайне на почту